Crianças de 4 e 5 anos podem aprender a ler? Está na hora certa?
Elas Já vão aprender a escrever?
Fazem apresentação de TEATRO?
O Colégio se preocupa com a alimentação?
Será que elas sabem resolver "racha-cucas"?
O que elas aprendem sobre convivência?
Precisa levar tarefa? Mãe e pai precisam ajudar na tarefa?
As crianças brincam muito?? Elas têm um espaço bacana??
Aprendem as brincadeiras do "tempo da vovó"??
Tem avaliação para estas crianças? Como?
Qual o método usado para alfabetizar no Monteiro?
Ensino Infantil do COLÉGIO MONTEIRO LOBATO - de portas abertas para o mundo.... respostas a todas estas questões e muitas outras!
O currículo tem Matemática, Língua Portuguesa, Inglês, Artes, Educação Artística, Educação Física, História, Literatura, Música, Informática, Relaxamento e Ciências.
Temos uma área verde que é o verdadeiro "quintal da casa da vovó". Valorizamos o lúdico, as brincadeiras tradicionais, os jogos coletivos. O Teatro e a contação de histórias são momentos mágicos e especiais. No Monteiro Lobato há tempo para ser ... CRIANÇA!!!
Começar 2010, é o mesmo que reencontrar a alegria, a harmonia, o encanto, o carinho... e tudo de melhor que há na presença de crianças.
O Colégio Monteiro Lobato se alegra em receber crianças tão encantadoras e especiais.
Aqui, um pouquinho desse ambiente tão aconchegante e feliz. Em breve publicaremos as atividades, projetos, passeios, apresentações... que estão acontecendo na rotina do infantil.
Na hora da brincadeira o emproviso se torna papel fundamental.
As crianças adoram representar ações dos mais velhos: professora, pais, avós, tios... Seja falar ao telefone, dar aulas, receber uma visita ou dirigir o carro, qualquer atitude se torna uma brincadeira.
Para que tudo fique ainda mais emocionante, durante a recreação oferecemos caixas com kits diversos: kit escritório (com calculadora, telefone, teclados de computador, etc), kit salão de beleza (secador, escova, esmalte, etc), kit mecânico (martelo, chave de fenda, parafusos) e outros.
Maria Fernanda e Ana Julia brincam com o kit de teatro: fantasias, perucas e muitas peças de vestuário.
Ana Beatriz brinca no kit de cozinha, observada por Marcela.
MÚSICA! Não há quem não goste de participar dessas rodas.
A bandinha é a atração principal, sempre pedida pelas crianças. Cada um pega seu instrumento e mesmo no improviso, o barulho é encantador. Todos que passam pelos corredores querem ir até a sala ouvir a turma.
Projeto "Retire-se homem palito": um dos projetos mais antigos do colégio. É através dele que as crianças aprendem a desenhar e observar as diferentes formas de representar um objeto.
Aula divertida e criativa: primeiro vamos desenhar um carro. OK! Agora, vamos desenhar um carro visto de cima. Depois, visto de frente, de lado, de trás, por baixo...
É através de diferentes propostas e análises dos desenhos feitos, que as crianças vão aprimorando a maneira de desenhar e vão mudando a visão diante do mundo à nossa volta.
O Jardim 2 está adorando participar desse projeto.
Quem quer pintar, põe o dedo aqui, que já vai "secar"!
A pintura está presente nas aulas de Educação Artística, Artes e até em registros de Língua Portuguesa.
Pintar é muito bom. Seja com o dedinho, pincel, canudinho, esponja ou rolinho, fazer obras de artes é fascinante e estimula a criatividade dos alunos.
Cada um faz o que quer: mistura cores, faz desenhos abstratos, carimba. A cada exposição de trabalhos as crianças se sentem como verdadeiros Picassos da arte infantil. E eles são MESMO!
Os arquivos abaixo foram publicados em 2009. Fique à vontade para ler, conhecer e deliciar com a história do Colégio Monteiro. É sempre um prazer receber sua visita!
Ver crianças pintando ou colorindo são cenas comuns da Educação Infantil. Mas é importante saber que esse trabalho é desenvolvido a partir de objetivos específicos, garantindo o desenvolvimento de nossas crianças. Essas atividades abrem novos horizontes para o ser humano, ampliam as possibilidades de percepção do mundo e de expressão. Desde os primeiros anos, as crianças exploram e conhecem os elementos da linguagem visual, pintando, esculpindo, criando, apreciando trabalhos de outras crianças e de artistas consagrados.
Já no início de 2009 as crianças puderam colocar em prática suas habilidades e criatividade...
Arthur, Larissa, João Henrique e Isabella
Também não abrem mão da reutilização de materiais que seriam jogados no lixo... Com rolinhos de papel higiênico, fazem binóculo, foguete... e até miniaturas de lixeiras para coleta seletiva!!!
Proporcionamos um ambiente "matematizador" com brincadeiras, jogos e atividades lúdicas, interativas e desafiadoras, capaz de encorajar os alunos a propor soluções, explorar possibilidades, levantar hipóteses, desenvolver noções matemáticas e raciocínio.
Racha-cucas, lojinha, bingo, trilha, dominó, stop, entre outras atividades...
Trabalhamos a matemática sem se preocupar com a representação dos números ou com o registro no papel. É permitido à criança criar, explorar e inventar seu próprio modo de expressão e de relação com o mundo. Tudo o que temos que fazer é criar condições para que a matemática seja descoberta, oferecer estímulo e estar atentos às descobertas das crianças.
O Colégio Monteiro Lobato desenvolve vários Projetos envolvendo hábitos alimentares saudáveis: Culinária, Lanche Vip, cantina saudável, Encontro das frutas...
Já há alguns anos temos trabalhado nesse aspecto, reduzindo junto às crianças, o consumo de refrigerantes, salgadinhos de saquinho, salgados fritos, bolachas recheadas e guloseimas. Hoje, nossos alunos se alimentam de maneira saudável, naturalmente.
Nessa foto, as crianças do Jardim I se deliciam com as frutas do "Encontro das frutas". Esse momento é sempre um prazer para todos eles. Parabéns!!!
As crianças ainda são muito pequenas, mas capazes de entender o mundo à sua volta e também ajudar na Educação de nossa sociedade.
Abordar temas como meio-ambiente, educação no trânsito... é essencial para o crescimento e formação desses alunos.
Maria Fernanda, Larissa, João Henrique e Lucca
Nessa foto as crianças mostram a frente de seus carros! Ao participar da confecção do "veículo", as crianças tiveram algumas noções da Educação no Trânsito e até participaram dando depoimentos sobre a maneira de seus pais conduzirem seus carros!
Este foi um dos momentos inesquecíveis vividos pelas crianças. Seus olhinhos brilhavam... elas ficaram encantadas com a visita inesperada de um coelhinho que levou uma surpresa para cada um!
Quando falamos da escovação na escola, é fundamental ter claro que a atividade deve funcionar como uma orientação sobre a importância, a frequência e a forma correta de realizá-la. Mas cabe aos pais reforçar a prática para que ela vire um hábito, OK?!
A professora Adriana, tem estimulado seus alunos e toda semana explora a maneira correta para escovar os dentes: é preciso destacar que o sentido correto da escovação não é o de vai-e-vem, mas o de movimentos circulares, executados sem força excessiva para não machucar a gengiva. A língua também deve entrar na limpeza - nesse caso, com escovadas de trás para a frente, como uma vassoura tirando a sujeira.
Também vale ressaltar que é importante seguir a recomendação de respeitar o ritmo de cada criança. É possível deixar que ela tente, sozinha, fazer os movimentos indicados, mas, no início, é natural que a escovação não fique perfeita. Aí, entra em cena o adulto, que precisa terminar a escovação até que a criança desenvolva a autonomia suficiente para completar a tarefa.
Na foto, Isabella e Daniela seguem as orientações da professora e tentam escovar sozinhas os seus dentes!
As crianças de 4 anos iniciaram, em março, o Projeto DICIONÁRIO.
Toda semana, uma ou duas letras são exploradas na roda: exploram objetos que começam com a letra, juntam alguns objetos e colocam na caixinha que fica embaixo da letra pregada na parede da sala, diariamente, e pode ser consultada.
Esta semana a turma explorou a letra E. Esmalte, escova, estrela, escada, espelho, entre outros objetos, ficaram a disposição dos alunos em uma caixa surpresa, no meio da rodinha. Cada criança colocava a mãozinha e tirava um objeto!
Em seguida, eles confeccionam mais uma parte do dicionário: recortam gravuras de revistas que começam com a letra explorada e colam na parede para servir de consulta nas próximas aulas.
A turma explora o cartaz com a letra E
Lucas enfia a mão na caixinha e tira um objeto com a letra E: Emília!!!
A cada trimestre um Projeto é colocado em prática em cada turma do Colégio Monteiro Lobato.
No 1º trimestre, no Jardim I, as crianças vivenciam o Projeto PIPOCA. Através das hipóteses que vão levantando, a professora ajuda a testar cada uma delas, até que cheguem a uma conclusão: COMO É QUE O MILHO DE PIPOCA ESTOURA? POR QUE?
Daniela e João Henrique no laboratório de informática
SIM!!! Eles aprendem a pesquisar desde o Maternal de 3 anos.
No Jardim I, através de ilustrações, manchetes, CD Rom, cartazes, revistas, livros, legendas... os alunos retiram informações dos textos e vão descobrindo, por exemplo, quais os animais ++.
Uma das etapas do Projeto é a visita à sala de informática. Cada dupla divide um computador. Na aula da foto, eles descobrem que a GIRAFA é o ANIMAL MAIS ALTO DO MUNDO.
Os registros acontecem de diversas maneiras: individuais, duplas, grupos, coletivos... através de desenhos, listas, mapas conceituais, legendas, colagens, recortes, construção de painéis e cartazes.
Visitar a biblioteca é muito mais que uma simples atividade! Lá, os alunos têm oportunidade de folhear diversos tipos de livros, revistas, jornais, gibis... podem escolher o livro que vão levar para casa e também ouvem histórias contadas pela bibliotecária Ana Paula.
Sentadas nas almofadas, as crianças ouvem atentamente mais um conto. Elas entram no mundo da imaginação e se divertem com os personagens!
MAIS LEITURA...
"Roda de leitura" - ela acontece diariamente na sala de aula. Aqui as crianças se divertem no mundo dos gibis.
Levar para a sala de aula as datas comemorativas, faz parte do currículo do Colégio Monteiro Lobato. É sempre importante lembrar, conhecer e ficar por dentro do que acontece em nosso país e no mundo.
No dia 27 de março comemoramos o Dia do Circo. Quem bom relembrar o quanto aquele personagem vem encantando as crianças de geração em geração. O PALHAÇO faz parte da infância e deve ser lembrado com carinho!
A professora Adriana confeccionou com seus alunos uma "careca" de palhaço usando bexiga, jornal, cola e lã. Com seus rostos pintados, os alunos fizeram pose para registrar esse momento especial.
Um dos Projetos que acompanha a história da Educação Infantil do Colégio, desde que foi fundada, é o de "Ajudantes". Diariamente são escolhidos alguns alunos que fazem o importante papel de AJUDANTE DA PROFESSORA!
Por ser uma função muito disputada, há um rodízio entre os alunos para que ninguém fique sem participar. As professoras seguem a ordem alfabética, trabalhando também com a letra inicial e o nome de cada criança.
Os alunos esperam ansiosos a sua vez.
O ajudante é identificado pela sala e pela escola por um crachá personalizado! No seu dia, o ajudante se sente ainda mais valorizado pela escola e pelos colegas! Vejam aqui o David, aluno da professora Adriana!
David com o crachá que identifica o AJUDANTE DO DIA
Bolas de todos os tipos ganham movimento nas atividades de Educação Física, seja no ar... ou no chão!
Bola de meia... de plástico... de futebol... de ping pong... de tênis.
Além de ser importante na aquisição de habilidades psicomotoras, a atividade física é importante para o desenvolvimento intelectual, favorecendo um melhor desempenho escolar e também melhor convívio social. A prática regular de exercícios é prioridade na Educação Infantil do colégio.
Na foto acima, a aluna Laura faz lançamento de bolas!
Abaixo, os times montados para os jogos com bolas...
A galerinha do Jardim I leva muito a sério o Projeto ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL do Colégio Monteiro Lobato.
Eles escolheram para a primeira receita, Bolo de Chocolate Nutritivo e optaram por não colocar cobertura no bolo!!! Que consciência hein!
Cada criança teve a sua participação no preparo da receita e depois ajudou a colocar a massa nas forminhas individuais. Ao desenformar, ajudaram a embalar e levaram o bolinho para lanchar em casa. Sucesso absoluto!!!
Você sabia que os alunos do Jardim I são "Agentes verdes" da natureza? Eles gostam de estar por dentro de tudo o que acontece no mundo em se tratando de meio ambiente.
Quem acompanha essa turminha desde o início do ano sabe o quanto essas crianças reaproveitam materiais que seriam jogados no lixo. Sempre estão desenvolvendo algum trabalho para proteger a natureza.
Na foto abaixo um registro do trabalho no Dia da árvore.
Datas comemorativas: é importante levar para a escola
Às vésperas do dis 7 de setembro alguns trabalhos desenvolvidos na escola deixaram as crianças a par do que é comemorado nesta data, por que tem desfile, o que acontece pelo país...
Chegar perto da bandeira do Brasil e conhecer o seu significado foi importante para esses pequenos cidadãos:
Língua Portuguesa... a arte de aprender a ler e escrever
Gradativamente as atividades são levadas para a sala de aula. O cuidado é grande quando se trata de crianças tão pequenas. É importante levar em conta o interesse e maturidade de cada uma delas!
Nas fotos abaixo mostramos uma etapa do trabalho de alfabetização: cartaz com a parlenda "O Tatu tá aí?", onde as crianças memorizam o texto e fazem diversos trabalhos sobre ele (entre eles a montagem com palavras móveis).
A Educação Infantil do Colégio Monteiro Lobato não existe para alfabetizar precocemente.
Ela é recheada de Projetos e atividades voltados para a faixa etária em que as crianças se encontram. É fundamental respeitar a maturidade e desenvolvimento dos nossos alunos.
Tem aula de INGLÊS? É claro que sim!
A professora Ana Karine ministra as aulas de Inglês do Jardim I e Jardim II.
Já se sabe que iniciar o ensino de línguas desde cedo apresenta vantagens consideráveis para a aprendizagem: facilita a capacidade de ouvir e pronunciar os sons específicos do idioma.
O currículo de Inglês foi desenvolvimedo especialmente para a Educação Infantil. O principal objetivo é estimular a conversação e pronúncia, através de um clima de brincadeira com jogos, fantoches, gravuras, músicas e histórias. Não se utiliza a escrita, para que não afete o processo de alfabetização da Língua Portuguesa.
Papelaria, supermercado, banca, etc. Não importa quais os produtos são vendidos, o que importa é a empolgação em comprar e depois se divertir com os produtos.
É assim que as crianças aprendem... BRINCANDO!
Aqui, a papelaria criada para a atividade. À venda: giz de cera, pincel, tinta, cola colorida, papéis, lápis de colorir, lápis de escrever e borracha. Tudo pelo menor e melhor preço do mercado!!!
Fabiano se concentra ao fazer sua lista de compras. Depois ele tenta descobrir quanto terá que pagar!
Duda mostra sua lista e vai até o banco tirar o dinheiro $$$$ !
Abaixo... a lojinha de SUPERMERCADO
Esta proposta foi um sucesso!!! Em pequenos grupos as crianças trocaram idéias, informações e conhecimentos.
Entre racha-cucas, lojinha, bingo, trilha, boliche... estão os gráficos.
Este Projeto tem proporcionado grandes momentos de aprendizado e construção. Através dele é possível estabelecer comparações, levantar possibilidades e fazer cálculos diversos.
A Matemática é levada a sério desde os primeiros anos de vida aqui no Colégio. É através dessas atividades na Educação Infantil que as crianças se tornarão independentes e livres para o PENSAR e não para a Matemática mecânica!
Temos uma academia de natação no Colégio. É a ACQUA. Piscina aquecida e coberta onde há conforto e tranquilidade para se desenvolver diversos tipos de atividades.
O Jardim II posa pra foto antes de entrar na água.
Sempre acompanhadas de suas professoras, as crianças entram na piscina com o principal objetivo de se divertirem. Usam espaguetis, pranchas, bolas, tapetes de EVA... tudo desperta prazer e alegria!
As aulas de ciências são sempre recheadas de experièncias. No Jardim II não é diferente. Nesse 1º trimestre os alunos estão em constante contato com os CHÁS, testando as possibilidades de se fazer um bom chá.
Além de descobrirem que existem diferentes tipos de chás: saquinhos, folhas, sementes, pó, cascas... as crianças entram em contato com conceitos como a INFUSÃO. Aprendem o que é, para que serve, como funciona...
É... mesmo pequenas as crianças já estão em contato com a FÍSICA!
Maria Raquel, Germano, Fabiano, Marcos Vinícius e Maria Eduarda
Muitas atividades são desenvolvidas para que as crianças se sintam mais à vontade e felizes no ambiente escolar.
Piquenique, excursão, acampamento, cinema... e até boate!
Na última semana os baixinhos puderam descontrair em um ambiente saudável, divertido e adequado à idade. As músicas tocadas eram bastante infantis e alegres. A diversão estava solta no ar!
Até os pais deram uma chegadinha na porta para curtir o momento, mesmo de longe.
A Infância é o momento em que as crianças estão mais propícias a desenvolver hábitos que serão seguidos futuramente, por isso é essencial estimulá-las a gostarem de ler desde bem pequenas.
É necessário mostrar às crianças que o ato de ler além de poder ser usado como obtenção de informações pode ser muito prazeroso, fantástico e lúdico.
Durante os primeiros anos (antes de ser alfabetizada) a criança ainda não poderá ler, mas poderá ouvir histórias, ver seus parceiros manuseando livros, ela pode folhear livros e ver as gravuras e é através desse contato com o mundo da leitura que o gosto pela mesma pode ser estimulado desde a Educação Infantil.
As crianças folheando os livros que buscaram na biblioteca.
É fundamental, para a construção da escrita que a criança saiba que desenhar é diferente de escrever. É a partir desta diferenciação que a criança começa a se dar conta de que precisa algo mais do que um desenho para poder escrever...
A primeira letra do nome próprio é sempre a mais reconhecida e escrita pelas crianças antes das demais. Muitas chegam a estabelecer uma relação de identidade que, em geral, as faz chamá-la de minha letra.
É importante, nesse trabalho, a busca de semelhanças e diferenças, as posições das letras, os diferentes modos de escrita. Uma das propostas é o uso das letras móveis. Em grupos ou duplas, as crianças montam palavras e até pequenos textos seguindo as instruções da professora.
A interação e troca de conhecimentos são grandes aliados!!!
Sempre que tem dia de "Veículos" na escola, a turma do Jardim 2 sabe que tem diversão garantida. Mas sabem também que existem algum regras para este momento:
Transitar devagar, respeitar quem está passando a pé, obedecer a "mão" do trânsito, esperar sua vez para passar para o outro lado... etc!
As crianças dão um show de bons exemplos. Na foto abaixo, pose para o registro da tarde gostosa que tiveram!
Sim. Um pouco acima vocês verão que as crianças do Jardim I fazem pesquisa no laboratório de informática. O Jardim II desenvolve o mesmo trabalho, mas com temas e estratégias um pouco diferentes.
No 1º trimestre, o tema é ANIMAIS EM EXTINÇÃO. Além de buscar informações, formular perguntas sobre os animais, aprender o que é prioridade a saber sobre um animal, os alunos "entram de cabeça" na questão ambiental.
É sempre importante colocar essas questões no currículo escolar, pois estaremos formando PROTETORES DA NATUREZA e ajudando a preservar o futuro do meio-ambiente!
Outra estratégia muito utilizada é o contato com diversos materiais escritos e ilustrados. As crianças dessa idade ainda não conseguem ler com fluência e por isso o trabalho deve ser rico em autênticas ilustrações.
Maria Eduarda e Mabel fazem pesquisa em livro de enciclopédia. Um sucesso!
Uma das atividades desenvolvidas foi a confecção da tartaruga marinha. Através da brincadeira com os fantoches de tartaruga, as crianças encenaram uma verdadeira lição ambiental. Vejam as fotos:
Este ano, as turmas de Educação Infantil deram um "charme" diferente à famosa atividade: confecção do cartaz de regras.
Todos saíram pela escola fotografando os ambientes em que passam e frequentam diariamente: banheiros, portaria, rampas, corredores, quadra, área verde, areia, sala de aula, sala de informática, etc.
Depois, na sala de aula, analisaram cada foto e estabeleceram os combinados para frequentar ou passar por aquele lugar.
O movimento corporal é uma importante dimensão do desenvolvimento humano e nas crianças ele está totalmente ligado ao desenvolvimento da inteligência. A exploração do ambiente e do espaço por meio do movimento é estimulada em atividades fora da sala de aula e sempre de forma lúdica. São jogos, circuitos, danças, brincadeiras, iniciação de práticas esportivas.
As propostas são ricas e desafiadoras e possibilitam o aprimoramento do movimento e a ampliação do conhecimento acerca de si e do outro.
Aqui na foto, as crianças se preparam para algumas atividades na quadra da escola.
Toda 4ª feira é dia de aula de música com a professora Letícia!
A música é sempre presente no nosso dia-a-dia. Ela faz parte da rotina das crianças pequenas em diversas atividades: rodas, chegada, saída, recreio, lanche, rampas...
Mas, na 4ª feira ela é ainda mais especial. Nesse dia a música tem um "tom" diferente. A exploração de materiais sonoros e a escuta, propicia o contato com a linguagem musical, amplia sua percepção e a sua forma de conhecer e representar o mundo.
As crianças adoram e já começam a ensaiar os "primeiros passos" com a gaita, a flauta e o pandeiro!
Em fevereiro as crianças colocaram em prática sua 1ª atividade do Projeto Culinária. Fizeram uma receita de deliciosas "Bolachinhas nutritivas".
Esse Projeto existe há alguns anos e nossa maior preocupação é incentivar uma alimentação saudável e variada, livre de guloseimas, refrigerantes e frituras! As crianças curtem pra valer esse projeto.
Todos colaboraram! Na foto, as crianças usam o cortador para dar forma às bolachinhas!
O aluno do Colégio Monteiro Lobato vai aprender a ler e a escrever? Irá bem além disso, porque não aprenderá mecanicamente. Aprenderá a ler com compreensão os diversos tipos de textos, inclusive os bons textos literários.
A leitura será uma fonte de lazer e de desenvolvimento da imaginação. Nossos alunos sabem, desde cedo, que podem usar a linguagem de forma criativa, para expressar idéias e emoções e interagir com os demais. Assim, iniciam um processo para se tornar um leitor e um escritor competente.
Uma grande aliada ao trabalho de alfabetização é a troca de conhecimentos, é a atividade em dupla e grupo, é a interação entre as crianças!!!
Confiram a foto da turminha do Jardim II "trabalhando":
Essa turminha gosta de estar por dentro de tudo o que acontece. Próxima à comemoração do dia 7 de Setembro, levaram o tema para a sala de aula e uma das atividades realizadas está aqui retratada... belas obras de arte!
Essa proposta é sempre levada para a sala de aula. Ao mesmo tempo em que a prática da alfabetização é trabalhada, as crianças também entram em contato com outros conteúdos importantes: interação, troca de conhecimentos e respeito mútuo, pois cada criança tem que expor sua opinião durante toda a atividade.
Aqui, Maria Eduarda Chaves dita e Igor escreve. Numa pausa, pensam como vão dar continuidade ao conto!
Ao trabalhar com os textos na sala de aula, propostas bem criativas e variadas fazem parte do "cardápio" de Língua Portuguesa.
Individualmente, em duplas, grupos ou coletivamente, os alunos participam de atividades que incentivam a leitura e a escrita de textos que eles próprios escolhem!
A foto abaixo ilustra uma atividade em grupos em que as crianças recortam uma poesia, dividindo-a em frases. Depois, com a ajuda dos colegas, tentam organizá-la novamente. A leitura é a principal aliada para o sucesso desta proposta.
CIRCUITO - será que a bolinha vai ganhar velocidade?
Nas aulas de Ciências as crianças começaram a trabalhar com a hipótese: Como fazer uma bolinha se mexer (ganhar velocidade) sem a empurrarmos? A ideia de montar um circuito para a bolinha percorrer foi votada por todos.
Aos poucos o circuito vai ganhando forma, tamanho e até obstáculos. A cada aula, uma hipótese é levantada e os alunos vão criando estratégias para solucioná-la.
O tema de ARTES do 3º trimestre é o renomado artista ALDEMIR MARTINS. Através de suas obras as crianças brincam de fazer arte utilizando diversos materiais.
Na sala de Artes "Calmon Barreto", as oficinas são descontraídas e agradáveis. Dá pra ver a emoção e criatividade a cada trabalho realizado!
Aqui, Fabiano analisa a obra que escolheu para fazer uma releitura.
Degustando e dividindo o lanche.
Pintura ao ar livre em grupos.
Fazendo peteca de folhas de revista.
Banho de mangueira para "acalmar" o calor!
Fazer piquenique é bommmmmm...
A Profª Adriana com Arthur.
Maria Fernanda e Ana Julia brincam com o kit de teatro: fantasias, perucas e muitas peças de vestuário.
Ana Beatriz brinca no kit de cozinha, observada por Marcela.
Parabéns Jardim 1!
Projeto "Retire-se homem palito": um dos projetos mais antigos do colégio. É através dele que as crianças aprendem a desenhar e observar as diferentes formas de representar um objeto. 
A pintura está presente nas aulas de Educação Artística, Artes e até em registros de Língua Portuguesa.
Arthur, Larissa, João Henrique e Isabella
David, Marcos, Ana Júlia e Larissa
Turminha com as tampinhas... seriando e contando!
Nessa foto, as crianças do Jardim I se deliciam com as frutas do "Encontro das frutas". Esse momento é sempre um prazer para todos eles. Parabéns!!!
Maria Fernanda, Larissa, João Henrique e Lucca
Êta tarde gostosa!
Na foto, Isabella e Daniela seguem as orientações da professora e tentam escovar sozinhas os seus dentes!
A turma explora o cartaz com a letra E
Lucas enfia a mão na caixinha e tira um objeto com a letra E: Emília!!!
Daniela e João Henrique no laboratório de informática
"Roda de leitura" - ela acontece diariamente na sala de aula. Aqui as crianças se divertem no mundo dos gibis.
David com o crachá que identifica o AJUDANTE DO DIA
Time masculino!
Time feminino!
Na mesinha, um grupo: Lucca, João Henrique, Laura e Daniela.
Aqui, a papelaria criada para a atividade. À venda: giz de cera, pincel, tinta, cola colorida, papéis, lápis de colorir, lápis de escrever e borracha. Tudo pelo menor e melhor preço do mercado!!!
Fabiano se concentra ao fazer sua lista de compras. Depois ele tenta descobrir quanto terá que pagar!
Duda mostra sua lista e vai até o banco tirar o dinheiro $$$$ !
Esta proposta foi um sucesso!!! Em pequenos grupos as crianças trocaram idéias, informações e conhecimentos.
O Jardim II posa pra foto antes de entrar na água.
Maria Raquel, Germano, Fabiano, Marcos Vinícius e Maria Eduarda
As crianças folheando os livros que buscaram na biblioteca.
A interação e troca de conhecimentos são grandes aliados!!!
Maria Eduarda e Mabel fazem pesquisa em livro de enciclopédia. Um sucesso!
Grupo confeccionando seus fantoches
Fantoche confeccionado com pratinho de papelão
Cada um mostra o fantoche que fez. Parabéns!!!
Aqui, Maria Eduarda Chaves dita e Igor escreve. Numa pausa, pensam como vão dar continuidade ao conto!
O grupo "tira de letra" o desafio!
Aqui, Fabiano analisa a obra que escolheu para fazer uma releitura.